Nasz zespół
Katarzyna Osak
właścicielka Poradni, psycholog dziecięcy, terapeuta WWR
Ukończyła Studia Psychologiczne w Szkole Wyższej Psychologii Społecznej w Warszawie na kierunkach Psychologia Kliniczna i Psychologia Społeczna.
Posiada przygotowanie pedagogiczne- kwalifikacje nauczycielskie oraz ukończyła studia podyplomowe na kierunkach „Wczesne Wspomaganie Rozwoju Małych Dzieci z Niepełnosprawnościami” oraz „Edukacja i Terapia Osób ze Spektrum Autyzmu”.
Edukatorka „Pozytywnej Dyscypliny” dla rodziców.
Czytaj więcej...
Odbyła 2-letni Staż w Fundacji SYNAPSIS, gdzie uczestniczyła w wykładach teoretycznych, warsztatach oraz wizytach diagnostycznych i konsultacyjnych dla rodzin dzieci z autyzmem. Prowadziła także indywidualne zajęcia na terenie domu dzieci objętych opieką Fundacji i asystowała w zajęciach dodatkowych min. trening słuchowy, zajęcia plastyczne.
Ukończyła Szkolenie “Wspomaganie funkcjonowania osób z autyzmem poprzez stymulację sensomotoryczną” w Fundacji SYNAPSIS.
Współpracowała z Fundacją PRZYJACIEL prowadząc indywidualne i grupowe zajęcia z Dogoterapii z dziećmi i dorosłymi cierpiącymi na autyzm, ADHD, porażenie mózgowe.
Ukończyła szkolenie I i II stopnia z Kinezjologii Edukacyjnej Dennisona “Brain Gym”.
W 2005 roku była jedną z pierwszych wolontariuszek z Polski w INSTYTUCIE OPCJI w Stanach Zjednoczonych. Uczestniczyła w warsztatach i wykładach prowadzonych przez terapeutów Instytutu Opcji. Miała szansę obserwować pracę terapeutów programu Son-Rise i uczestniczyć w sesjach z przebywającymi tam dziećmi z autyzmem i wieloma innymi zaburzeniami.
Współpracowała z Centrum Terapii Sotis, prowadząc indywidualne sesje terapeutyczne dla dzieci.
W ramach kampanii ”Dzieciństwo bez przemocy” Fundacji DZIECI NICZYJE ukończyła szkolenie “Bez klapsa- jak z miłością i szacunkiem wyznaczać dziecku granice” przygotowujące do pracy z rodzicami.
Brała udział w Projekcie adaptacji do polskich warunków Profilu Psychoedukacyjnego PEP3-PL, który obecnie wykonuje w Poradni ASYSTA.
Jest Providerką Aktywnego Treningu Słuchowego NEUROFLOW.
Ukończyła tażke szkolenie z wykorzystania testu ADOS-2 oraz wywiadu ADI-R w praktyce klinicznej, co uprawnia ją do diagnozowania spektrum autyzmu tymi narzędziami.
Od 2002 roku prowadzi diagnozy oraz indywidualne i grupowe zajęcia terapeutyczne dla dzieci cierpiących na autyzm, całościowe zaburzenia rozwoju, zaburzenia zachowania, zaburzenia emocjonalne, problemy edukacyjne, adaptacyjne.
Uczestniczy w licznych szkoleniach stale doskonaląc wiedzę z zakresu pomocy małemu dziecku i jego rodzinie.
Właścicielka oraz dyrektor Poradni i Centrum Terapii ASYSTA
Weronika Burzyńska
pedagog specjalny, terapeuta WWRD, logopeda
Absolwentka Akademii Pedagogiki Specjalnej im. M.Grzegorzewskiej w Warszawie na kierunku Pedagogika specjalna- Edukacja i rehabilitacja osób z niepełnosprawnością intelektualną i autyzmem oraz Studiów na Uniwersytecie Kardynała Stefana Wyszyńskiego z pedagogiki specjalnej- tyflopedagogiki.
Doświadczenie zawodowe zdobywała pracując w przedszkolach i Terapeutycznym Punkcie Przedszkolnym.
Ukończyła wiele kursów i szkoleń, m.in z zakresu Bajkoterapii; Postępowania z osobami z trudnymi zachowaniami
W Poradni ASYSTA prowadzi indywidualne oraz grupowe zajęcia pedagogiczne.
mgr Iwona Bielecka
pedagog specjalny, logopeda
Ukończyła Akademię Pedagogiki Specjalnej w 2004 roku.
Od tego czasu czynnie pracuje z dziećmi.
Pracowała m.in. indywidualnie (głównie z dziećmi ze specjalnymi potrzebami) w ramach specjalistycznych usług opiekuńczych w ich domach, prowadziła indywidualną terapię logopedyczną w Fundacji Synapsis, w przedszkolu terapeutycznym i integracyjnym.
Przez trzynaście lat prowadziła profilaktyczne zajęcia grupowe w przedszkolu integracyjnym.
Czytaj więcej...
Swoją prace kierunkuje się na budowanie bezpiecznych relacji motywujących do funkcjonalnej komunikacji na aktualnym poziomie dziecka. Patrzy kompleksowo na możliwości i potrzeby podopiecznych pamiętając o najważniejszej dla Nich zabawie.
Stale doskonali swoją wiedzę biorąc udział w szkoleniach i konferencjach organizowanych m.in przez Fundację SYNAPSIS czy Fundację Prodeste:
-Innowacyjne metody elektrostymulacji zewnętrznej i wewnętrznej w logopedii – podejście praktyczne.
-AAC wspomagające i alternatywne metody porozumiewania się dzieci i uczniów o złożonych potrzebach w komunikowaniu się.
-Terapia miofunkcjonalna.
-Ortoptyka – podstawy diagnozy i rehabilitacji. Znaczenie prawidłowego widzenia a trudności szkolne.
-Wybiórczość pokarmowa w ujęciu sensoryczno-motorycznym.
-Terapia sensomotoryczna i korekta dysfunkcji ustno-twarzowych.
-Zaburzenia przetwarzania słuchowego ( C ) APD. Nowe możliwości diagnozy i terapii, CWRO
-SLI – specyficzne zaburzenia językowe – diagnoza, terapia, edukacja.
-Metoda integracji sensorycznej we wspomaganiu rozwoju mowy dzieci.
-Formy stymulacji prawidłowego rozwoju mowy u dzieci z deficytami.
-PECS: Szkolenie podstawowe. Rozwijanie kluczowych umiejętności komunikacyjnych. Jak sobie radzić z trudnymi zachowaniami.
-Makaton –program rozwoju komunikacji.
-Wprowadzenie w arkana metody ruchów artykulacyjnych w terapii dziecka dyslektycznego.
-Wspomaganie funkcjonowania dziecka z autyzmem poprzez stymulacje sensomotoryczną. Tworzenie indywidualnych programów stymulacyjnych i terapeutyczno-edukacyjnych.
-Wczesna nauka czytania. Metoda prof. Jagody Cieszyńskiej
-Moje sylabki – nauka czytania metodą symultaniczno-sekwencyjną prof. Jagody Cieszyńskiej.
-Podstawy prowadzenia terapii i edukacji dzieci z autyzmem.
Z Poradnią ASYSTA związana od marca 2024 roku i prowadzi indywidualną terapię logopedyczną.
mgr Karolina Stankiewicz
fizjoterapeuta, Terapeuta Integracji Sensorycznej
Absolwentka pięcioletnich studiów magisterskich na kierunku fizjoterapia w Wyższej Szkole Rehabilitacji w Warszawie oraz terapeutka integracji sensorycznej.
Ukończyła również studia podyplomowe z oligofrenopedagogiki oraz przygotowanie pedagogiczne.
Głównym kierunkiem jej zainteresowań jest integracja sensoryczna, którą często łączy z wiedzą i doświadczeniem z zakresu fizjoterapii.
Pracując z dziećmi wspierają ich rozwój ruchowy, sensoryczny oraz społeczno-emocjonalny. Specjalizuje się przede wszystkim w terapii integracji sensorycznej, pomagając dzieciom z trudnościami w przetwarzaniu bodźców, koncentracji, koordynacji ruchowej oraz codziennym funkcjonowaniu.
W swojej pracy stawia na indywidualne podejście do każdego dziecka, budowanie relacji opartej na zaufaniu.
Czytaj więcej...
Ceni sobie dobry kontakt z dziećmi oparty na pozytywnej relacji oraz uśmiechu, chcąc jak najlepiej im pomóc i dobrać właściwe metody pracy. Tworzy inspirujące i kreatywne środowisko dla każdego dziecka.
Doswiadczenie zawodowe zdobywała pracując w warszawskim przedszkolu i szkołach specjalnych prowadząc terapię indywidualne i zajęcia grupowe łączące elementy korektywy, kształtujące prawidłową postawę ciała oraz niwelujące zaburzenia integracji sensorycznej.
Nieustannie rozwija swoje kompetencje poprzez udział w kursach i szkoleniach specjalistycznych, m.in.:
• Kinesiotaping KT1/KT2
• Kurs masażu klasycznego i sportowego
• Skolioza – diagnostyka i postępowanie fizjoterapeutyczne
• Szkolenie z anatomii sportowej
W Poradni ASYSTA prowadzi indywidualne zajęcia z Integracji Sensorycznej.
Beata Drelich
pedagog, terapeuta WWRD
Absolwentka pedagogiki specjalnej na Uniwersytecie Marii Curie-Skłodowskiej w Lublinie, o specjalizacji edukacja i rehabilitacja osób z niepełnosprawnością sensoryczną oraz terapia pedagogiczna (tyflopedagogika i surdopedagogika).
Pracuje jako pedagog specjalny oraz nauczyciel współorganizujący kształcenie w prywatnej placówce. Doświadczenie zdobywała również podczas praktyk w specjalnych ośrodkach szkolno-wychowawczych, szkołach specjalnych oraz placówkach integracyjnych. Na co dzień prowadzęi zajęcia rewalidacyjne oraz wspieraa dzieci w trakcie zajęć dydaktycznych.
Ukończyła kurs Treningu Umiejętności Społecznych TUS SST organizowany przez Zachodniopomorskie Centrum.
Czytaj więcej...
Szkoleń i Wspierania Przedsiębiorczości.
Ukończyłaa kursy Polskiego Języka Migowego w fundacjach Likejon oraz Pomigam. Posługuję się PJM na poziomie
B2 i stale rozwija swoje kompetencje w zakresie komunikacji z osobami Głuchymi.
W pracy wykorzystuje podejście oparte na zabawie, łącząc je z elementami doświadczeń sensorycznych oraz aktywnosciami plastycznymi, które wspierają rozwój dzieci w sposób angażujący i dostosowany do ich potrzeb.
W pracy z dzieckiem najbardziej ceni: relacje, poczucie bezpieczeństwa oraz indywidualne podejście.
W Poradni ASYSTA prowadzi indywidualne i grupowe zajęcia pedagogiczne, także w ramach WWRD.
mgr Julia Mitura
Pedagog specjalny, terapeuta pedagogiczny, surdo- i tyflopedagog
Absolwentka 5-letnich studiów magisterskich z pedagogiki specjalnej na Uniwersytecie Marii Curie-Skłodowskiej w Lublinie, ze specjalizacją w terapii pedagogicznej oraz niepełnosprawności sensorycznej (surdopedagogika i tyflopedagogika). Doświadczenie zbierała podczas praktyk w przedszkolach i szkołach, w tym placówkach specjalnych, pracując z dziećmi o zróżnicowanych potrzebach edukacyjnych. Na co dzień pracuje w przedszkolu.
Ukończyła kurs Terapii Ręki, szkolenia z zakresu wsparcia dzieci ze spektrum autyzmu oraz wspierania kompetencji emocjonalno-społecznych u dzieci. W pracy kieruje się przede wszystkim chęcią stworzenia dla każdego dziecka bezpiecznej, pełnej akceptacji przestrzeni do rozwoju.
W Poradni Asysta prowadzi zajęcia WWRD oraz treningi TUS
mgr Anna Adamska
pedagog, Terapeuta Integracji Sensorycznej (SI), oligofrenopedagog
Skończyła studia licencjackie (Edukacja wczesnoszkolna i przedszkolna) oraz magisterskie (Edukacja wczesnoszkolna, wychowanie przedszkolne oraz oligofrenopedagogika) w Szkole Wyższej im. Pawła Włodkowica w Płocku, a także studia podyplomowe w Poznańskiej Akademii Medycznej im. Księcia Mieszka I -specjalizacja; Integracja Sensoryczna.
Pracowała, jako nauczyciel przedszkolny i wczesnoszkolny.
Stara się dbać o rozwój osobisty, jak i zawodowy. Obecnie studiuje podyplomowo Logopedię oraz Wspomaganie rozwoju, edukacja i rehabilitacja osób ze spektrum autyzmu i zespołem Aspergera.
Czytaj więcej...
W pracy z dziećmi ceni indywidualne podejście do każdego dziecka, podążanie za jego potrzebami i wyborami, zawsze szuka odpowiedniej dla dziecka drogi do osiągnięcia celu, eleastycznie modyfikuje zadania dostosowując je do możliwości dziecka, co przekłada się na widoczne efekty i wielką radość.
W trakcie zajeć tworzy ciepłą i miłą atmosferę, w której dziecko będzie czuło się komfortowo.
W Poradnia ASYSTA prowadzi indywidualne zajęcia z Integracji Sensorycznej